【教学过程】导入新课师：上两节课我们已经学习了数列的定义以及给出表示数列的几种方法—列举法、通项法，递推公式、图像法这些方法分别从不同的角度反映了数列的特点下面我们观察以下的几个数列的`例子：(1)我们经常这样数数，从0开始，每个5个数可以得到数列：0,5,10,15,20,()(2)2000年，在澳大利亚悉尼举行的奥运会上，女子举重被正式列为比赛项目，该项目工设置了7个级别，其中较轻的4个级别体重组成的数列（单位：kg）为48,53,58,63,()试问第五个级别体重多少(3)为了保证优质鱼类有良好的生活环境，水库管理员定期放水清库以清除水库中的杂鱼如果一个水库的水位为18m，自然放水每天水位降低2

(三)初读课文，初次识象1、自由读课文，努力完成学习目标自己试着解决自己提出的问题(强调留下读书的痕迹：兴奋处疑难处、共鸣点)2、和同桌简单交流读书感受3、检查读书效果：自己感觉读书效果如何做个小测验，把书合起来，想想自己记住了多少和“象”有关的四字词语设计意图：给予学生充足的自学时间，让学生学会思考，学会靠自己去成功词语的检测重在强调要学会“积累”——因为“学文如聚沙”4、思考词语：(老师也搜集了一些词语，请你读一读这些词语都和谁有联系)(1)不慌不忙悠闲沉着晶莹温和悠然而去课文中这些词语都是形容大象的`，透过这些词语你看到了一头怎样的大象(温和悠闲自在)用不慌不忙、悠闲自在的语气读这组词(2)冲锋陷阵攻城守垒以一当十以一抵百透过这组词语你又看到了怎样的大象

但调解必须遵循自愿原则，商家看到十倍赔偿的数额及最低500元的赔偿数额，与食品本身价款有较大差距，往往会心存侥幸，不愿通过调解达成赔偿协议，将问题推至厂家，或希望通过司法程序解决，这无疑对调解增加了难度，也增加了维权的成本【案例7】6月21日，消费者张先生在京客隆超市店庆促销时，花4512元购买一箱青岛啤酒，共24瓶当月25日晚，饮用时发现酒瓶中有一块碎玻璃碴，万幸没有造成伤害张先生找超市要赔偿，因赔偿数额没有达成一致，找消协投诉尽管在消协调解下最终达成调解协议，但调解初期，厂家派来的北京青岛啤酒北方销售有限公司的业务员直接提出让消费者去做检测鉴定再定，消费者无奈【案例8】消费者在一超市购买了一盒“天赐佳食”牌香妃子坚果，价格为335元，食用时发现该坚果有变质味道，怀疑商品已变质，要求商家依照《食品安全法》十倍赔偿

(2)师讲述：日常生活和生产中有很多相关联的量，有的成反比例，有的相关联，但不成比例判断两种相关联的量是否成反比例，要看这两个量的积是否一定，只有积一定，这两个量才成反比例三、巩固练习(一)、基础练习1、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由(1)轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间(2)每小时织布的米数一定，织布总米数和时间(3)当圆柱体的高度一定时，体积和底面积(1)、表格中有( )和( )两种相关联的量(2)、写出这两种量中相对应的两个数的积，并比较大小(3)、这个积表示( )(4)、表中的相关联的两种量成反比例吗为什么2、判断下面每题中的两种量是不是成反比例，是“√ ”，不是“×”