咱们看着屏幕，合作着读读吧(CAI出示) 五、学习第四部分(17——20行) 1、过渡：这里简直就是鸟与昆虫栖息的天堂啊看着这优美的风景，听着这优美的音乐，我情不自禁地坐了下来，我的旁边也来了一群孩子，他们在干什么呢自己读读课文的17—20行2、他们在干什么3、“美妙”是什么意思能在文中找到一个和它意思相近的词吗(好听) 4、“一面……一面……”可以换个什么词(一边……一边……) 5、如果你来到这么美的湖边，你会做什么(仿照书上的句子练习说话) 6、感情朗读

实测数据显示，复合结构比全金属垃圾桶降低表面温度8-12℃，比全木制结构提升抗风载能力60%，在台风频发地区展现出卓越的稳定性二、分类系统的空间叙事 三分类系统构建了清晰的垃圾处理逻辑链智能图标系统采用国际通用色标体系：宝石蓝对应可回收物，翡翠绿适配厨余垃圾，琥珀黄标识其他垃圾每个投放口依据垃圾类型进行形态优化，可回收物投放口设计为35°倾斜导板，便于塑料瓶自然滚落；厨余垃圾口配置防夹手翻盖，杜绝异味外溢人性化设计渗透在每个细节中85cm的黄金投递高度符合人体工程学，儿童与轮椅使用者均可轻松使用内桶采用快拆结构，5秒钟即可完成更换作业底部隐藏式排水孔配合坡度设计，确保液体残留自动导流至集液槽夜间荧光导向条在照度低于10勒克斯时自动亮起，形成清晰的空间引导

3、背诵、默写诗歌教学重点和难点让学生品味诗歌的意境美，获得情感的体验教学工具多媒体教学方法启发式、合作探究教学过程一、导入山水诗的创始人是：谢灵运、陶渊明;田园诗的开拓者是：王维、孟浩然介绍山水田园诗它是以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法二、作者介绍孟浩然生活在开元承平年代，一生经历简单，40岁在老家隐居，后来赴长安考进士落第，到吴越一带漫游，几年后回到家乡，曾在张九龄幕中任从事他既有魏晋名流清朗潇散的风神仪表，又追慕陶源明躬耕田园的高尚情操，同时也怀有盛唐大多数终生不达的失意文人共同的精神面貌

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